Детский сад

Подгруппа 3-4 (1)

записаться

В 3–4 года ребенок постепенно выходит за пределы семейного круга. Он начинает играть в примитивные ролевые игры, использовать в рисунках цвета, лепить, делать аппликации, воспринимать предметы разных форм и цветов, дифференцировать предметы по величине, ориентироваться в пространстве группы детского сада и многое другое. На развитие этих навыков и способностей направлено расписание группы.

 

• Коррекционная физкультура
  Занятия проходят каждое утро и направлены на формирование правильной осанки, развитие дыхания, профилактику сколиоза, плоскостопия, нарушений зрения.
  
   
• Английский язык
  Два раза в неделю (дети в игровой форме осваивают лексику по теме «Семья», «Числа», «Цвета», «Формы», поют песенки и учат простые стихи на английском).
  
   
• Иврит
  Урок включает в себя отработку различных фраз и коротких диалогов на слух, сюжетные игры, мини-сценки с игрушками, просмотр фрагментов мультфильмов и видеороликов на иврите.
  
   
• Сюжетно-ролевые игры
  Цель занятий — закрепить знания детей о различных профессиях, для чего используются наборы кукол, посуды, предметы-заместители, конструкторы и другие игровые атрибуты. В начале занятия проводится ознакомительная беседа на тему определенной профессии, затем дети совершают виртуальную экскурсию на место работы повара, врача, пожарного и т.п., играют в дидактические игры на тему «Кто как работает» и рассматривают тематические иллюстрации.
  
   
• Мир вокруг нас
  Основная задача комплексных занятий — углубление и систематизация знаний ребенка о предметах и явлениях окружающего мира.
  
   
• Сказкотерапия
  Воспитание сказкой не только учит детей переживать, радоваться, сочувствовать, грустить, но и побуждает их к речевому контакту. Это наиболее эффективный способ коррекционного воздействия на ребенка, в котором позволяет учить играя. В результате активизируются и совершенствуются словарный запас, грамматический строй речи, звукопроизношение, навыки связной речи, мелодико-интонационная сторона речи, темп, выразительность речи.
  
   
• Арт-территория
  Творческие занятия с художниками (Андрей Боровский, Павел Шевелев и пр.)
  
   
• Чтение
  Самым действенным методом обучения ребенка 3–4 лет считается принцип «незаметного обучения», то есть как бы случайное знакомство с буквами, слогами, словами.

 

• Орф-педагогика
  Своеобразная «игра в музыку», коллективное музицирование через пение, импровизация игры на простейших неклассических музыкальных инструментах.
  
   
• «Умные нотки»
  Комплексные развивающие занятия с использованием методик Судзуки, Кодали, Орфа, Глена Домана и методики Kindermusik.

Воспитатели